欄目：鑫浪資(zī)訊時間：2021-09-10 12:20:28 分(fēn)享新聞到：

這“六好”助推沙爾利格中(zhōng)心小(xiǎo)學文明校園創建

一(yī)、領導班子建設好

烏審旗沙爾利格中(zhōng)心小(xiǎo)學領導班子成員(yuán)5名，黨員(yuán)29名。領導班子率先垂範起表率，工(gōng)作有擔當，服務意識強，善于創新，勇于改革。學校團隊在校領導的帶領下(xià)積極建設學習型、服務型、創新性黨組織。

黨支部每學期認真制定印發學習計劃，組織黨員(yuán)深入學習貫徹新理論、新理念，貫徹民主集中(zhōng)制，執政爲民意識強、作風好，主動服務群衆，建立并落實聯系點、調查研究、談心及接待日等制度，并不斷加強黨員(yuán)隊伍建設，更好地發揮戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用。

二、教師隊伍建設好

對于基層學校來說教師的穩定及教師團隊整體(tǐ)素養的提升十分(fēn)重要。沙爾利格中(zhōng)心小(xiǎo)學現有教職工(gōng)94名，其中(zhōng)高級教師7名，擁有自治區級優秀教師、優秀輔導員(yuán)2名；市級學科帶頭人1名，教學能手5名，優秀教師2名，優秀班主任4名；旗級學科帶頭人2名，教學能手14名。學校不斷更新教育觀念，強化教育理念，師德師風與業務提升的統一(yī)、理論讀書(shū)學習與課堂教學的統一(yī)、和諧發展與認真負責的統一(yī)。今後，學校将不斷引導教師專業成長，努力構建一(yī)支高素質專業化創新型教師隊伍。

三、思想道德建設好

德育活動點燃綜合素養。學校開(kāi)展“愛我(wǒ)學校”“愛我(wǒ)綠色烏審”一(yī)系列大(dà)型德育活動，提高學生(shēng)的優良素質，用良好行爲習慣教育全校學生(shēng)愛祖國愛家鄉、愛學校意識，形成人人參與德育活動課的濃厚氛圍。主要從“說、畫、唱(chàng)、演、展”五個方面開(kāi)展相關活動。利用升旗儀式、紅領巾廣播站等渠道對學生(shēng)進行德育教育。開(kāi)展月主題教育活動。每月有活動主題，側重某一(yī)方面的教育。如3月爲學雷鋒活動月，5月爲感恩活動月，9月爲弘揚民族精神月等。開(kāi)展豐富多彩的文體(tǐ)活動。學校經常開(kāi)展各類藝術活動和文體(tǐ)活動，以活動爲載體(tǐ)，讓學生(shēng)心靈豐盈，生(shēng)活充實。近年來，學校先後開(kāi)展了拔河比賽、跳繩比賽、藝術節、紅十字救助捐款、六一(yī)慶典、歌詠比賽等多彩的活動，通過活動培養學生(shēng)團隊精神和綜合素養。

四、活動陣地建設好

充分(fēn)發揮德育課程育人陣地的主要渠道作用。沙爾利格中(zhōng)心小(xiǎo)學擁有着《三寶一(yī)奇一(yī)生(shēng)态園》，曆史遺留文化底蘊特色。校園曆史遺留“三寶”即“古井、古榆樹(shù)、古鑄鐵鍋”，培養學生(shēng)對古文化知(zhī)識愛好興趣，“一(yī)奇”通過觀看校園内詩人賀希格巴圖的雕像，學習賀希格巴圖的詩詞，從而培養學生(shēng)朗讀詩詞的能力。建設了生(shēng)态園教育基地：《開(kāi)心農場》和《缤紛果園》，通過生(shēng)命教育課、思想品德課，組織學生(shēng)參觀學校少年林，積極參加植樹(shù)造林活動，提高師生(shēng)的環保意識，培養學生(shēng)熱愛大(dà)自然的思想感情，創造人和自然和諧的社會環境。

建立了少先隊活動室，室内布置整潔美觀，成爲學校少先隊大(dà)隊委員(yuán)會、讨論事宜、培訓的場所。

學校設有圖書(shū)閱覽室、微機室、舞蹈室、心理咨詢室、馬頭琴室、四胡室、三弦室、葫蘆絲室、電(diàn)子琴室、科技室、動漫室、風雨操場等多個活動功能室，教育教學軟件設施設備齊全，校園布局合理，環境優美，校園文化底蘊深厚，辦學條件優越。

五、環境優美建設好

走進沙爾利格中(zhōng)心小(xiǎo)學，便有一(yī)股民族之氣、書(shū)香之氣、自然之氣迎面撲來。優美的校園環境，濃郁的文化底蘊讓學生(shēng)們在潛移默化中(zhōng)受到美的熏陶，放(fàng)飛美的心靈。文人賀喜格巴圖的雕像，洋溢着堅強的意志(zhì)，好學的品質；紅色故事，傳遞着團結就是力量；草原五畜的雕像讓學生(shēng)了解草原文化，體(tǐ)味牧區生(shēng)活；三寶一(yī)奇一(yī)文化生(shēng)态園，讓學生(shēng)深入了解學校的曆史，深入實踐體(tǐ)驗勞動。一(yī)座雕像就是一(yī)座豐碑，一(yī)個櫥窗就是一(yī)面鏡子，一(yī)塊闆報就是一(yī)面旗幟。學校将進一(yī)步加大(dà)校園文化建設，搞好校園綠化，讓校園的每一(yī)塊牆壁都“說話(huà)”，讓每處環境都育人，讓整個校園成爲精神文明建設的大(dà)樂園。

六、校園文化建設好

課程建設是學校教學質量與教學改革工(gōng)程的重要組成部分(fēn)，目前沙爾利格中(zhōng)心小(xiǎo)學課程在開(kāi)足國家基礎課程的前提下(xià)開(kāi)發了特色課程、特長課程、傳統課程、實踐課程與整合課程等六大(dà)類課程：特色課程方面，目前基本構建起“蒙授班級馬頭琴、漢授班級葫蘆絲、全校足球蒙古象棋花樣跳繩”的基礎教育特色課程，以及全校師生(shēng)家長共讀的快樂閱讀的基礎教育特色課程；特長課程方面，學校把鄉村(cūn)學校少年呼熱胡民族文化協會宮建設作爲一(yī)項長期的事業來幹，2012年，列入中(zhōng)央專項彩票(piào)公益金支持鄉村(cūn)學校少年宮項目校，2014年被定爲中(zhōng)央鄉村(cūn)學校少年宮建設現場觀摩會觀摩點之一(yī)，2019年在全國和自治區鄉村(cūn)學校少年宮推進會上典型發言。學校基本構建德育類、文化藝術類、體(tǐ)育類、經典誦讀、科技類、民俗文化傳承類和社會實踐類等7大(dà)類25項興趣活動，保證每個學生(shēng)至少參加2項興趣活動，注重發揮個性興趣培養、注重民族樂器學習、注重民間藝術傳承，達到了“以樂促智、以技促能”的目的。

沙爾利格中(zhōng)心小(xiǎo)學現已成立的射箭、布魯、沙嘎、足球、跳繩、健美操、蒙古象棋、博克、象棋、馬頭琴、電(diàn)子琴、鋼琴、手風琴、繪畫、陶藝、笛子、三弦、四胡、葫蘆絲、舞蹈、科技、計算機、經典誦讀、民族祝頌、主持演講24支課外(wài)興趣小(xiǎo)組特色課程。傳統課程方面，開(kāi)設“民族文化傳承”專項課程，蒙語授課班級學習民族傳統文化習俗，漢語授課班級學習農耕農家文化。學校結合地處農村(cūn)牧區的地域優勢，在全市牧區小(xiǎo)學中(zhōng)創先開(kāi)辦了蒙古族傳統禮儀課程和漢族鄉村(cūn)傳統文化課程兩大(dà)項民族傳統文化課程，現有課程包括馬文化、奶食品制作、手工(gōng)炒米、傳統禮儀、蒙古包文化、蘇力德文化、敖包文化、鄂爾多斯蒙古服飾文化等傳統文化教育項目等。

沙爾利格中(zhōng)心小(xiǎo)學開(kāi)發出在滿足國家和地方統一(yī)課程标準要求的基礎上,具有民族和學校特色的校本課程——《薩拉烏蘇叢書(shū)》。本書(shū)主要由六部叢書(shū)組成，分(fēn)别是《五畜名稱》、《飲食》、《生(shēng)産工(gōng)具生(shēng)活用品》、《居住》、《服飾》、《騎乘運輸》，目前學校已編寫出版了3冊通過八省區蒙古語教材委員(yuán)會審核合格的校本教材。該教材使少數民族學生(shēng)在學習整體(tǐ)民族文化的基礎上（主要是通過地方課程學習到的）能夠更多的接觸和學習到本民族所在地更加具體(tǐ)的傳統文化，增強學生(shēng)民族自信心。特别是《馬鞭》和《刺繡》工(gōng)作坊獲得了國家級三等獎和區級一(yī)等獎。

實踐課程方面，利用學校本土文化傳統優勢，利用《三寶一(yī)奇一(yī)文化生(shēng)态園》曆史遺留文化課程育人陣地，開(kāi)展研學實踐課程，讓學生(shēng)走進大(dà)自然，走進社會，體(tǐ)驗感知(zhī)自然親和力與社會環境因素。整合課程方面，學校基于多元育人整合課，在蒙語文與品德課程融合中(zhōng)整合開(kāi)設遊牧文化傳統課，主要以校本教材《草原瑰寶—五畜、家具、飲食》教材進行授課；音樂課程中(zhōng)整合開(kāi)設馬頭琴、舞蹈、民間藝術的傳承；美術課程中(zhōng)整合書(shū)法、雕刻、簡筆畫課程；體(tǐ)育課整合傳統體(tǐ)育項目射箭、布魯、沙嘎、蒙古象棋、搏克；生(shēng)活與品德課整合校本課程遊牧文化體(tǐ)驗基地、草原瑰寶-五畜等本土傳統文化資(zī)源。五畜—五畜雕塑—五畜骨骼課題研究在全區第七屆民族教育優秀科研成果中(zhōng)獲得一(yī)等獎。讓家長參與學校教育，充分(fēn)發揮家庭教育的特殊功能，增強家庭與學校之間的相互了解和溝通，使家長能夠自覺配合學校實現家庭教育合力開(kāi)設“135”育人工(gōng)程課程。

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