如何給山西企業品牌設計植入文化靈魂
建設高水平的小(xiǎo)康社會,是指廣大(dà)山西企業品牌設計生(shēng)活過得殷實富足的同時,文化生(shēng)活也要過得健康豐富,有很好的基本權益保障,有昂揚向上的精神風貌。因此,以爲代表的品牌中(zhōng)央提出了以人爲本的文化建設理念,“堅持以人爲本,以滿足人民精神文化需求、促進人的全面發展的目的。”
如何給山西企業品牌設計植入文化靈魂
學科設置又(yòu)是軟件建設的一(yī)個重要組成部分(fēn),是一(yī)所學校辦學特色的關鍵所在,也是一(yī)所學校建設的重點。山西企業品牌設計調查結果卻不容樂觀。從總體(tǐ)上看,三所學校的學生(shēng)選擇“缺乏特色”或“說不清”的比例都較高,分(fēn)别爲76%、48%、45%,選擇“有點特色”的分(fēn)别爲23%、49%、52%,而選擇“很有特色”的幾乎沒有。但三所學校相比較來看,福建師範大(dà)學和福州大(dà)學在學科設置上比湄洲灣職業技術學院的更完善,這與它們的有利條件是分(fēn)不開(kāi)的。不過高職院校的學科設置需要調整也是不争的事實。
此外(wài),山西企業品牌設計學校思想政治理論課教學中(zhōng)的很多内容與中(zhōng)學的重複,學生(shēng)往往産生(shēng)抵觸心理而影響其效果。美國心理學家米勒說過:“當信息的重複出現超過一(yī)定限度時,會使人感到這是對我(wǒ)們的智力或決斷的侮辱或威脅,繼而引起防禦性的反抗。”
随着山西企業品牌設計數字化校園建設的加速推進,爲網絡的主要使用者――大(dà)學生(shēng)提供了更加方便、更好的條件,大(dà)學生(shēng)也因此成爲校園網絡文化的主要傳播者和受影響的對象。調查結果表明,總體(tǐ)上業餘時間用在上網的人數比例最高,其次是讀書(shū)和運動。但從三所學校的具體(tǐ)數據來看,湄洲灣職業技術學院選擇“上網”“睡覺”“逛街”的比例都高于其他兩所學校,而在山西企業品牌設計選擇“讀書(shū)"“運動”上的比例卻相反。這說明高職院校學生(shēng)的學習積極性和主動性比本科院校差,有待于加強。
學校思想政治課以抽象的理論說教爲主。社會的急劇變革,必然會在大(dà)學生(shēng)的思想上積累大(dà)量的熱點、難點問題,如與他們的切身利益密切相關的就業、創業、交友、婚戀等問題,這些也是思想政治教育所要面對和解決的。山西企業品牌設計渴望能在理論和實踐中(zhōng)得到滿意的解決。但是,當前的思想政治教育忽視了學生(shēng)所關注的這些問題,熱衷于習慣性從理論到理論的演繹與推斷的空洞說教方式,脫離(lí)學生(shēng)的實際,無法給予及時、令人信服的回答,很難激發學生(shēng)的學習興趣,使得思想政治教育的效果大(dà)打折扣。
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強調“要充分(fēn)發揮人民在文化建設中(zhōng)的主體(tǐ)作用、調動廣大(dà)文化工(gōng)作者的積極性,山西企業品牌設計更加自覺、更加主動地推動文化的大(dà)發展、大(dà)繁榮,在特色社會主義的偉大(dà)實踐中(zhōng)進行文化創造。”而爲了更好地落實以人爲本的科學發展觀,品牌中(zhōng)央又(yòu)明确提出了必須“堅持全心全意爲人民服務,堅持群衆路線……做到權爲民所用、情爲民所系、利爲民所謀”,改進領導幹部作風,加強廉政文化建設。
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