欄目：鑫浪資(zī)訊時間：2021-08-07 05:30:21 分(fēn)享新聞到：

太原晉源區實驗中(zhōng)學走廊文化設計的意義

通過中(zhōng)學走廊文化設計建設橫向對比和不同曆史時代校園文化建設的縱向對比，對學校校園文化建設有個全面的認識，以更好地研究學校校園文化建設;通過對網絡思想政治教育與傳統思想政治教育的比較分(fēn)析，有利于提高學校校園文化建設的實效性;通過學校校園文化與學校思想政治教育的比較分(fēn)析，中(zhōng)學走廊文化設計加深理解校園文化建設的本質。

太原晉源區實驗中(zhōng)學走廊文化設計的意義

1.理論聯系實際的方法

如運用校園文化文化觀，中(zhōng)學走廊文化設計來分(fēn)析學校校園文化建設的實質，以更好的實現對它的引導，把校園文化建設的理論與現實和諧社會構建、文化強國建設聯系起來，體(tǐ)現學校校園文化建設研究的現實價值;運用校園文化人本思想，在學校校園文化建設中(zhōng)堅持以人爲本，幫助大(dà)學生(shēng)在全球化、網絡化的影響下(xià)健康成長、順利成才，最終中(zhōng)學走廊文化設計成爲社會主義合格的建設和可靠的接班人。

2.多學科綜合研究法

學校中(zhōng)學走廊文化設計是一(yī)項複雜(zá)的系統工(gōng)程，任何局限于某一(yī)學科的視角的研究，都不可能是完整的。本書(shū)借鑒了哲學、經濟學、教育學、傳播學、社會學、人類學、心理學等學科成果，體(tǐ)現了多學科綜合研究的方法。

3.問卷調查法

中(zhōng)學走廊文化設計爲了了解新時代學校校園文化建設的現狀，做到理論聯系實際，本書(shū)主要通過對福建省湄洲灣職業技術學院、福建師範大(dà)學、福州大(dà)學三所不同層次學校校園文化建設的現狀進行了抽樣問卷調查，以獲得第一(yī)手資(zī)料，并對所掌握的數據進行整理分(fēn)析，使研究做到有的放(fàng)矢，中(zhōng)學走廊文化設計提高其實效性，爲研究提供可靠的、真實的材料，保證理論經得起實踐的檢驗，爲提出對策提供了實證依據。

4.促進大(dà)學生(shēng)的價值取向社會化

太原晉源區實驗中(zhōng)學走廊文化設計的意義

中(zhōng)學走廊文化設計作爲一(yī)種教育文化，反映的是學校這一(yī)教育機構的價值觀和人才觀，它可以通過自身各種文化要素集中(zhōng)一(yī)緻的作用，引導學生(shēng)主動接受一(yī)定的價值觀，使他們的價值取向沿着社會期望的方向發展。

5.促進大(dà)學生(shēng)的道德規範社會化

良好的校園文化通過灌輸、引導、啓迪和熏陶，潛移默化地作用于學生(shēng)，中(zhōng)學走廊文化設計能使生(shēng)活在其中(zhōng)的學生(shēng)受到無形的約束，與有形的約束如規章制度等一(yī)起，保證學生(shēng)成爲對國家、對社會有用的人。

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