太原校園文化建設有利于構建社會主義和諧社會
社會和諧是中(zhōng)國特色社會主義的本質屬性,也是中(zhōng)國共産黨長期堅持不懈的奮鬥目标。進入新世紀,我(wǒ)們黨從中(zhōng)國特色社會主義事業總局和全面建設小(xiǎo)康社會的全局出發,提出了構建社會主義和諧社會這一(yī)戰略舉措,以适應改革開(kāi)放(fàng)和經濟社會發展進入新階段的客觀要求,體(tǐ)現了廣大(dà)人民群衆的根本利益和共同要求。而構建社會主義和諧社會,文化氛圍、文化建設是至關重要的。其中(zhōng)和諧文化既是和諧社會的反映,也是構建和諧社會的指導思想,更是和諧社會的重要内容,爲構建和諧社會提供了社會條件、精神支撐和思想保證。
學校文化建設的豐富和充實了意識形态理論
爲此,黨的十六屆六中(zhōng)全會提出,“建設和諧文化,是構建社會主義和諧社會的重要任務”的科學命題。和諧社會是一(yī)個由衆多基本單位構成的系統。從整體(tǐ)與局部的關系來看,構建社會主義和諧社會的整體(tǐ)離(lí)不開(kāi)基本單位的和諧。沒有局部的和諧就沒有整體(tǐ)的和諧;同樣,離(lí)開(kāi)了整體(tǐ)的和諧,局部的和諧也無從談起。高校無疑是和諧社會的一(yī)個不可或缺的基本單位,作爲直接向和諧社會培養和輸送高素質人才的基地,是促進和諧社會建設一(yī)個不可忽視的重要力量。
因此,構建和諧校園已經成爲建設社會主義和諧社會必不可少的一(yī)個重要部分(fēn)。和諧校園的本質屬性是文化和諧,其構建離(lí)不開(kāi)高校校園文化建設。因爲和諧校園建設的目标是把學校建設成爲最适宜學生(shēng)成長成才、最有利于教師建功立業的“文化生(shēng)态系統”,而高校校園文化建設則是其中(zhōng)的奠基石,是促進高校和諧發展的靈魂。高校校園文化建設也就必然有利于構建社會主義和諧社會。
高校校園文化建設本質是社會主義主流意識形态的建設,其終極目标理所當然也就是人的自由全面發展。而且,服務社會是高校的基本職能之一(yī)。在知(zhī)識經濟時代,高校服務社會的内涵發生(shēng)了巨大(dà)變化,最突出的是随着高新技術知(zhī)識的增長與創新,産、學、研相結合成爲高校肩負的一(yī)個新使命。這樣,高校不僅要授予學生(shēng)謀生(shēng)的技巧,更要引導學生(shēng)完善自我(wǒ);不僅要引導學生(shēng)适應社會,更要引領社會。
學校文化建設的豐富和充實了意識形态理論
這就要求即将步入社會的大(dà)學生(shēng)必須實現社會化。根植于高等教育的校園文化,體(tǐ)現的是學校的群體(tǐ)意識,滲透着明确的教育目标,對學生(shēng)的培養目标規格起着導向作用,具有社會化功能。這就意味着,通過高校校園文化建設的研究,解決其中(zhōng)出現的問題,能夠及時對學生(shēng)進行正确的引導,促進學生(shēng)的全面發展。同時,作爲社會主義主流意識形态本質的社會主義核心價值體(tǐ)系,從指導思想、理想目标、價值觀念和道德規範等來引領高校校園文化建設,必将極大(dà)地豐富和深化馬克思主義關于人的全面發展理論。
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