高家堡校長室環境設計

高家堡校長室環境設計

“校園文化從狹義上講就是開(kāi)展健康的文化藝術活動和對學生(shēng)進行藝術教育”。從狹義的角度來界定校園文化，盡管可以使校園文化更具體(tǐ)、更有針對性而且通俗易懂，但它們都是從某一(yī)角度或側面切入，很難對校園文化建設有相對全面、準确的認識和把握，容易使學生(shēng)片面理解甚至曲解、誤解校園文化，從而影響對學校校園文化應有功能的挖掘和發揮，在校園文化對人才培養、高校的發展乃至社會的發展越來越重要的今天，校園文化設計内涵的界定必然要随着時代的發展不斷得以拓展和充實。因此，學校校園文化界定由“狹義”向“廣義”發展乃是大(dà)勢所趨。